Junto con mi equipo de estudio, realizamos tres cuestionarios para medir el uso que se le da a la tecnología dentro del salón y en la casa. Los cuestionarios fueron destinados a maestros, alumnos y a padres de familia, para que de esta forma podamos conocer un poco más la forma en la que la tecnología se aplica también en el ámbito educativo.
Uno de los resultados más impactantes en las respuestas de los alumnos fue que ellos mismos se dieron cuenta del cambio que sentían al momento de que dormían sin sus aparatos electrónicos con ellos, pues mencionaron que sus ojos se sentían menos cansados, que no sentían dolor de cabeza, que sentían que su cuerpo descasaba más e incluso que tenían menos pesadillas, es increíble como muchas veces no nos damos cuenta de la forma en la que le tecnología puede llegar a afectar a nuestra persona con pequeñas cosas. También, en los cuestionarios aplicados se pudo ver que la mitad de los alumnos mencionaban que utilizaban sus aparatos electrónicos 1/4 de tiempo de la clase, algunos alumnos indicaron menos tiempo y algunos más.
Dentro de los resultados de los maestros, el que más me llamó la atención fue el que la mitad de ellos mencionaron que solamente un 10% de sus alumnos se distrae con su celular en la clase, lo que quiere decir que realmente aplican técnicas en las que los alumnos se sientan atraídos hacia el material que presenta el maestro. También se encontró que más de la mitad de los maestros mencionan que todos sus alumnos cuentan con al menos un aparato electrónico dentro del salón de clases, lo cual puede ser una amenaza para la enseñanza si no se utilizan esos aparatos de la mejor manera.
Al momento de analizar los resultados de las encuestas de los padres, una de las cosas más impactantes fue el hecho de que se les da permiso a los niños que desde los 10 años tengan cuentas en distintas redes sociales, incluso un padre de familia comentó que no había una edad, pues no eran tan estrictos con eso. Así como también, a un 90% de los hijos se les proporciona la clave del internet para que hagan uso de él en sus aparatos propios, que el 80% de los hijos cuentan con mínimo un aparato electrónico personal.
En base a estas encuestas nos podemos dar una idea de la magnitud que la tecnología abarca hoy en día en nuestra sociedad, por lo que es realmente importante fomentar el mejor uso posible de esta, logrando así que las futuras generaciones aprendan los usos y consecuencias que la tecnología puede llegar a tener.
A continuación les presento un poster en el cual se muestran los resultados obtenidos de las encuestas realizadas.

Hola Fernanda!
ReplyDeleteMe parece que lo que mencionas de los resultados a cerca de como las personas duermen mas tranquilas, menos cansados y con menos dolor de ojos al no tener aparatos electornicos es muy interesante. Ya que constantemente he escuchado sobre esta problematica y sobre como el sobreuso de los aparatos electronicos tiene un efecto negativo en nuestra salud y aspectos fisicos.
Creo que es algo que siempre debemos tener en mente cuando se trata de nosotros y en algun punto más adelante, de nuestros hijos.
Hola Fer
ReplyDeletePrimero que nada te quiero decir que me pareció una excelente idea que metieran en la encuesta la parte del sueño, ya que es algo de lo que la mayoría de la gente no tiene ningún conocimiento y es muy importante que sepas las implicaciones que tiene usar los aparatos electrónicos antes de dormir. También me impacto mucho que es muy alto el porcentaje de los alumnos que se distraen en clase a causa de los aparatos electrónicos, creo que con respecto a esto el docente tiene que hacer un esfuerzo por mantener a sus alumnos interesados sobre la clase , una buena estrategia para esto es tocar demás novedosos para ellos para que despierten intereses dentro del aula.
¡Gracias por compartirnos tus resultados, fueron muy interesantes !
Hola Fer!
ReplyDeletePrimeramente quiero decirte que me pareció sumamente interesante el componente del sueño ya que evidentemente repercute de manera negativa. A pesar de que yo misma he notado diferencias en mí cuando dejo mi celular y me duermo sin él y temprano, me sirvió leer las consecuencias como es el caso de ojos cansados, dolor de cabeza y de cuerpo y pesadillas. Como bien mencionaste, hoy en día prácticamente todos los alumnos tienen acceso a algún tipo de dispositivo electrónico. Entre las soluciones que compartió mi equipo, derivadas de lo que reportaron los maestros en cuanto a estrategias para evitar que los alumnos se distraigan se incluyen las siguientes: hacer las clases interesantes y dinámicas, delimitar el tiempo de las mismas en donde se requiera de un enfoque constante de los alumnos, reforzadores positivos y creo que así como mencionaron en los resultados de tus encuestas consecuencias negativas como retirar el teléfono. Recuerdo que en mi colegio, lo que solían hacer los maestros era la primera ofensa se recibía un “warning,” a la segunda lo confiscaban por un día y a la tercera una suspensión. Utilizando medidas fuertes, los alumnos están obligados a responder y a aprender cuándo son los momentos para utilizar sus dispositivos de manera recreativa. Del mismo modo me parece importante recalcar que en nuestra encuesta también mencionaron los padres de familia que permiten a sus hijos acceder a las redes sociales entre 8 y 12 años. Me parece importante que, dado que se brinda ese permiso, también deben de tomar medidas de supervisión como mencionaron algunos padres en nuestras encuestas incluyendo los siguientes: apagar el wifi en la noche, revisar el historial, monitorear las páginas a las que pueden accesar, etc. Me parece que a edades como es el caso del rango de 8 a 12 años es importante que los papás expliquen las reglas y que los niños aporten a su elaboración para lograr un acuerdo y dirigir a los hijos al buen uso de internet tanto en casa como en la escuela.
Muchas gracias! Sin duda, logré enriquecer mi aprendizaje :)
Nora
Buen trabajo y buenos comentarios de tus compañeras. Te faltó presentar posibles soluciones para los problemas que encontró tu equipo al analizar las respuestas.
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